Deși un nou-născut are aceleași drepturi ale omului ca și un adult, imediat după naștere, nu are nicio șansă să le exercite. Un copil mic este incapabil să aibă grijă de sine și să ia decizii rezonabile, de exemplu, cu privire la îmbrăcămintea sau hrana fără ajutorul unui părinte. De aici rezultă și distribuția diferită a responsabilităților de luare a deciziilor și faptul că părinții și copiii au obligații și drepturi diferite în familie. Pe măsură ce cunoștințele și abilitățile se acumulează treptat, frații de diferite vârste și stadii de dezvoltare au responsabilități și drepturi diferite.
Prima datorie a parintelui este sa incerce sa pastreze viata copilului. În acest scop, el trebuie să-l protejeze de pericole și vătămări și să-și satisfacă nevoile de bază, cum ar fi hrana adecvată, odihna și curățenia. În plus, trebuie să aibă grijă și de dezvoltarea sa mentală. Aceasta include înțelegerea și răspunsul la mesajele emoționale ale copilului, reglarea comportamentului acestuia, predarea și jocul cu el. Părintele trebuie să se angajeze responsabil în rolul său.
Cu alte cuvinte, în practică, părintele trebuie să fie capabil să facă față îngrijirii copilului și, dacă este necesar, să-și pună nevoile înaintea propriilor sale chiar și atunci când el însuși ar dori să doarmă., dar copilul are nevoie de hrană sau de altă îngrijire. La rândul său, se atașează de părinte și învață cum să se protejeze, să-și păzească propriul corp, să-și experimenteze și să-și gestioneze emoțiile și să se angajeze în joc atât cu părinții săi, cât și cu alți oameni.
Bebelușul, deja la vârsta de a se juca, dobândește o idee despre lume într-un mod pe care o putem înțelege dacă facem exercițiul descris în propozițiile următoare. Imaginați-vă că vă aflați într-o lume complet nouă, în care creaturile de cinci metri vorbesc o limbă pe care nu o înțelegeți. De asemenea, nu cunoști obiectele din jurul tău – singurele lucruri pe care le știi sunt vocile și mișcările uneia sau două dintre creaturi. Ei te ridică și te iau în brațe, apoi te pun înapoi, te înfășează și, uneori, te desfășoară. Nu știi niciun cuvânt, dar când plângi, ei te hrănesc, te îmbrățișează sau te adorm.
Treptat, începi să recunoști fețele creaturilor din jurul tău și să realizezi că aparții aceleiași specii. De asemenea, începi să recunoști obiectele, mai ales dacă le-ai explorat cu gura. După aproximativ șase luni, începi să realizezi că sunetele care ies de pe buzele creaturilor sunt cuvinte și înseamnă ceva și începi să încerci să le repeți. După aproximativ 12 luni de antrenament, acum poți spune singur cuvinte scurte, dar continui să dai peste lucruri și obiecte pe care nu le-ai văzut până acum și pe care nu le înțelegi.
Până la a treia aniversare, înveți că poți folosi vorbirea pentru a-ți exprima propriile gânduri, a transmite emoții și a pune întrebări. Cu toate acestea, uneori îți este greu să accepți că nu obții întotdeauna ceea ce îți dorești. Te face să plângi și simți că vei exploda. Uneori, sentimentul de furie este atât de puternic încât poți să țipi și să-i lovești pe alții. De asemenea, nu poți prezice ce se va întâmpla dacă te urci sus și cazi sau dacă ieși să te joci pe drum.
Scopul exercițiului de mai sus este de a ilustra ceea ce se poate și nu se poate aștepta de la un copil mic. Cea mai importantă sarcină a părinților în primele șase luni este să se asigure că copilul nu așteaptă prea mult contactul uman, confortul, hrana sau satisfacerea altor nevoi de bază. De asemenea, trebuie protejat în orice moment, deoarece nu se poate proteja de cădere, de exemplu atunci când învață să se răstoarne pe masa de înfășat.
Copilul învață să mănânce o varietate de alimente, dar nu este încă capabil să decidă rațional ce ar trebui să mănânce. Acum poate recunoaște o parte din casă și pericolele din jur, dar are nevoie de protecție și îngrijire constantă din partea unui părinte sau a altui adult. Un copil de vârstă școlară s-ar putea să știe deja cum să spună ora, dar s-ar putea să nu poată determina când să plece acasă fără ajutorul părinților.
Un copil de vârstă școlară poate, în circumstanțe și situații familiare, să știe cum să se protejeze (de exemplu, atunci când merge cu bicicleta la școală), dar are nevoie de ajutorul părinților pentru a decide dacă poate merge cu bicicleta în centrul orașului. Un adolescent, pe de altă parte, poate părea independent și informat, dar are totuși nevoie de mult ajutor din partea părinților pentru a avea grijă de sănătatea și siguranța lor, mai ales când vine vorba de probleme legate de tutun, alcool sau sex.
Pentru un copil, părinții și interacțiunea cu aceștia reprezintă primul și cel mai important mediu de dezvoltare. Odată cu venirea primului copil, părintele sau părinții trebuie să se gândească și să învețe cum să aibă grijă de el și ce se așteaptă de la el pe măsură ce crește. Este bine să începi să vorbim despre drepturile, libertățile și responsabilitățile copiilor de la o vârstă fragedă. Părinții ar trebui să facă reguli – ce se poate face și ce nu se poate face. Un copil în curs de dezvoltare și în creștere nu are cunoștințele și abilitățile pentru a fi stăpânul propriei vieți și, din fericire, în circumstanțe normale, nu trebuie să fie.
În a doua jumătate a primului an de viață al unui copil, părinții trebuie să preia conducerea și să stabilească reguli despre ceea ce copilul poate și nu poate face. Cele mai importante sunt regulile necesare pentru a proteja copilul și a-i păstra viața. Acestea sunt reguli legate de lucruri periculoase (jucatul cu obiecte ascuțite, ieșirea la drum, cățăratul în sus, rămânerea singură sau rămânerea prea târziu în oraș etc.), nevoile de bază ale vieții (o alimentație variată, îmbrăcăminte adecvată). , etc.) și comportament inacceptabil (fără a răni pe alții, a le lua jucăriile etc.).
A doua cea mai importantă reguli sunt cele care facilitează viața de familie. Acestea includ modul de comportare (reguli de comportament la masa de mese, cum să vorbești acasă și în afara casei etc.) și reguli generale în casă (unde să lași lucrurile, să te ocupi de curățenie etc.) .
Al treilea tip este regulile flexibile. De exemplu, deși nu este permis să te culci târziu în zilele lucrătoare, poate fi permis de sărbătorile legale. Îndrumarea părinților și regulile pe care le stabilește ușurează viața copiilor, deoarece creează continuitate în familie și un sentiment de rutină. De asemenea, sentimentul de securitate al copiilor crește atunci când știu că anumite lucruri sunt interzise și altele se întâmplă la fel, în același timp.
În special în copilăria timpurie, îndrumarea părinților este importantă pentru dezvoltarea sentimentului interior de securitate al copilului, deoarece imaginația lui inventează tot felul de amenințări. Este important ca copilul să simtă și să știe că părinții au grijă de el, că sunt capabili să-l protejeze de toți monștrii și ticăloșii de afară.
***
Fragment din cartea „Cum să crești cei mai fericiți copii din lume” a psihiatrului finlandez Kaija Puura, care împărtășește abordarea scandinavă a unora dintre cele mai importante probleme legate de parenting.
