Oamenii de știință au efectuat cercetări cu privire la impactul educației la distanță asupra tinerei generații.
Două grupuri de adolescenți britanici au acționat ca subiecți de testare. Unii au studiat acasă în timpul pandemiei, în timp ce alții au păstrat oportunitatea de a merge la instituții de învățământ.
Datele au fost preluate de la prima blocare a pandemiei de COVID-19 din 2020.
Rezultatele studiului realizat de cercetătorii de la Universitatea din Oxford (Marea Britanie) au fost publicate în jurnalul JCPP Advances.
Un total de 11.765 de studenți cu vârsta cuprinsă între 12 și 21 de ani au fost implicați în cercetare.
Grupul includea femei și studenți care se confruntă cu sărăcia.
De asemenea, au fost prezenți studenți care căutau ajutor pentru probleme de sănătate mintală care erau expuși riscului de a dezvolta depresie, anxietate și alte stări de bine.
După cum sa dovedit, studenții din grupurile de populație enumerate care au primit educație cu normă întreagă au avut o sănătate mintală mai precară în timpul primului val de pandemie și restricții.
Oamenii de știință au atribuit acest lucru caracteristicilor și circumstanțelor individuale care au loc în timpul pandemiei.
Închiderile școlilor din Marea Britanie și alți factori de risc s-au dovedit a fi strâns legate de sănătatea mintală și bunăstarea elevilor.
Circumstanțe ca acestea ar putea face unii școlari deosebit de vulnerabili în timpul blocării, spun experții.
