Multe mame nu prea înțeleg dacă copiii de o anumită vârstă ar trebui să vorbească, cum să înțeleagă dacă totul merge conform planului și cum poate ajuta o mamă dacă vorbirea este întârziată?
Experta portalului de știri „BelNovosti” Elizaveta Gurina, co-fondatoare a rețelei de centre de logopedie „Teritoriul vorbirii” din Moscova, și-a împărtășit trucurile pentru a învăța un copil.
Regula 1. Calm, numai calm
Amintiți-vă că natura s-a gândit la totul pentru dvs. și procesul de achiziție a vorbirii umane a fost testat de mii de ani.
Și așa cum nu îi „învățăm” în mod specific pe copii să meargă sau să se târască, pentru că acest lucru se întâmplă în mod natural, atunci când vine momentul, nu ar trebui să facem nimic artificial în legătură cu vorbirea bebelușului.
Dacă dezvoltarea motorie și psihologică a copilului continuă ca de obicei, abilitățile sale fizice și psihologice se dezvoltă în funcție de vârsta lui, atunci el va învăța în timp util să vorbească, indiferent dacă vrei sau nu. Singura întrebare este dacă acest lucru se va întâmpla mai devreme sau mai târziu.
Prin urmare, sarcina unui părinte responsabil este să se asigure că bebelușul nu are „steaguri roșii ale dezvoltării” și apoi să treacă mai departe calm, reluând și dezvoltând inițiativa naturală a vorbirii copilului.
Regula 2. Observați „steaguri roșii” la timp și, dacă este necesar, solicitați ajutor de la specialiști
Dacă, de obicei, părinții urmăresc principalele repere în dezvoltarea abilităților motorii ale unui copil și știu clar la ce oră a stat copilul, s-a târât, a mers sau a început să-și țină capul, atunci când vine vorba de normele de dezvoltare psihologică a copiilor în primul rând an de viață, totul nu este atât de evident. Și de multe ori această întrebare derutează nu numai părinții, ci și profesioniștii.
Cum înțelegeți că nu există semnale roșii pentru dezvoltarea psihologică a unui copil în primul an de viață?
Între 1 și 2 luni, bebelușul ar trebui să înceapă să zâmbească și să se înflorească când vede un adult.
În prima jumătate a vieții, copilul începe să țipe nu numai de disconfort sau foame, ci și să-și indice dorințele cu ajutorul țipetelor.
Se pare că, chiar înainte de apariția vorbirii, copilul deja „cere” ceva mamei – să-l ia în brațe, arătând că este plictisit sau că îi este foame. Treptat, la cereri se adaugă gesturi, sunete și expresii faciale ale copilului.
Cum să înțelegi ce cere un copil care nu vorbește?
În astfel de momente, privirea copilului este îndreptată spre adult, copilul poate arăta cu privirea sau cu degetul spre obiectul de care are nevoie și, de îndată ce dorința îi este satisfăcută, încetează să mai arate sau să țipe.
La vârsta de 9 până la 12 luni, bebelușul începe să facă gesturi, de exemplu, îi face semn „la revedere” tatălui care pleacă, „își salută” bunica cu un semn cu mâna, dă din cap când este de acord cu ceva, și dă din cap dacă refuză, începe să bată din palme când auzi textul rimei „ok-ok” și așa mai departe.
Astfel de semne sunt predecesorii cuvintelor, iar prezența lor este un steag important care ne arată că totul decurge conform planului.
La aceeași vârstă, bebelușul înțelege că imaginile nu sunt doar pete colorate pe hârtie, ci pe ele sunt desenate obiecte din lumea reală. El poate indica o imagine a unui obiect dintr-o carte, la cererea dvs.: „Arată-mi unde este mingea”.
Până la 10 luni, copilul are capacitatea de a stabili o atenție comună – de a fi atent la ceea ce indică mama.
De asemenea, copilul insusi, folosind gesturi sau sunete, atrage atentia celor dragi asupra unui lucru care il fascineaza. Acest steag incredibil de important indică faptul că copilul nu are dificultăți de comunicare de bază.
Pe la 9 luni, bebelușul începe să imite acțiunile unui adult. Bebelușii la această vârstă sunt ca niște maimuțe care se străduiesc să facă totul la fel ca mama lor: șterge masa cu o cârpă când mama lor face curățenie; pieptene-ți părul când tata are un pieptene în mâini.
Această abilitate este incredibil de importantă pentru dezvoltarea ulterioară a vorbirii, deoarece copilul urmărește cum vorbesc cei dragi și, repetând după ei, stăpânește sistemul de pronunție.
Dacă vezi că bebelușul tău poate repeta după tine mișcări cu obiecte, acțiuni familiare sau exclamații – totul este în regulă, copilul nu are acest steag roșu al dezvoltării.
Până la sfârșitul primului an de viață, copilul începe să interacționeze cu obiectele, pornind de la funcția lor: de exemplu, lovind cu ciocanul, învârtirea unei topuri, aruncarea unei mingi, răsfoirea unei cărți, iar după un an stăpânește jocurile simbolice primitive – bebelușul hrănește o păpușă sau rostogolește o mașină de-a lungul drumului sau face apariția unui „mâncat cu o lingură” sau „a conduce într-o mașină”, călare pe o pungă mare de scutece.
Până la un an sau puțin mai târziu, copilul ar trebui să rostească mai multe onomatopee sau „pseudocuvinte” – adică cuvinte care au un anumit sens, dar care pot fi distorsionate dincolo de recunoaștere (acest lucru este normal): de exemplu, copilul spune „ko ” – în loc de măr, sau „takatok” „ în loc de ciocan.
Dacă vezi că copilul tău nu are aceste semnale roșii, totul este în regulă. Nu trebuie să faci nimic „special” copilului tău pentru a-l face să vorbească.
Dacă vedeți unul sau mai multe semnale roșii, vă recomand să contactați un psiholog pentru copii care vă poate ajuta să evalueze dacă există motive de îngrijorare cu privire la dezvoltarea copilului. Cum să „fertilizezi discursul” dacă nu există semnale roșii de dezvoltare, dar vrei să faci ceva?
Regula 3. Dezvoltați vocabularul pasiv în cursul vieții de zi cu zi
Amintiți-vă că de la un an până la doi ani, vocabularul pasiv al bebelușului este în primul rând dobândit; el învață să înțeleagă discursul cu care i se adresează. Dacă ne uităm la numere, un copil știe semnificațiile a aproximativ 30 de cuvinte într-un an, aproximativ 300 în doi ani și 3000 în trei ani.
Îți poți imagina ce treabă grozavă face acest omuleț? Este important să-l ajuți atrăgându-i atenția asupra unei varietăți de obiecte și numindu-le.
Cu copiii de peste un an și sub 2 ani, ar trebui să vorbiți în fraze scurte, punând accentul în propoziție pe obiectul asupra căruia doriți să atrageți atenția copilului.
De exemplu: „Uite, vine câinele. Câinele este bun. Ce câine frumos. Cainele latra. Să-i spunem câinelui: „La revedere!” Într-o propoziție astfel construită, cuvântul dorit se repetă de mai multe ori, făcându-i mai ușor minte copilului.
Amintiți-vă că un copil nu se naște cu o cunoaștere înnăscută a limbajului și, dacă nu îi spuneți că obiectul rotund negru este o tigaie, atunci nimeni altcineva nu o va face. Acest proces ar trebui să se întâmple în fundal, vorbește cu copilul tău și el va vorbi cu tine.
Regula 4. Joacă jocuri „prostii”.
Bebelușul învață în procesul de joacă cu obiecte să interacționeze cu ceilalți. Cu cât acest proces este mai distractiv, cu atât cuvintele și frazele care sună în timpul jocului sunt amintite mai viu. La urma urmei, este la fel și cu adulții: cu cât acest sau acel eveniment evocă în noi mai multe emoții, cu atât va fi amintit mai viu.
Așadar, joacă-te și fii prostesc, luând scurte pauze între seturi în cadrul aceluiași joc – acest lucru îi va oferi copilului tău spațiu pentru a te încuraja să continui să folosești cuvinte sau gesturi.
Un joc distractiv va elimina tensiunea și jena inutile înainte de a folosi vorbirea și va reduce anxietatea copilului înainte de a fi rugat să spună sau să repete ceva. Și crede-mă, cu cât ești mai emoționat, cu atât copilul se va aprinde mai bine.
Regula 5. Cântați cântece și nu le terminați
Această tehnică oferă copilului experiența „vorbirii” înainte de a începe efectiv să vorbească. Bebelușul introduce o silabă într-un cântec familiar și simte că poate spune ce poate face. Și această atitudine îl încurajează să încerce să pronunțe cuvinte din nou și din nou.
Cum să aranjezi totul? Ți se va potrivi un cântec binecunoscut pe care bebelușul tău a auzit-o de o sută de ori. Începeți să cântați și faceți o pauză bruscă înainte de sfârșitul cuvântului din rând. De exemplu:
„Rața a plecat la plimbare, să se scufunde într-un lac cald,
Înotat pe lac, șarlatan -…
Rața a chemat rățuște, întoarce-te,
Patru rătuci au venit acasă, oh-oh-…
Dacă faceți pauze în cântece și basme în mod regulat, aceasta va servi drept o trambulină excelentă care vă va împinge copilul la vorbirea activă.
Nu te grăbi să prezici toate dorințele copilului tău. Pentru a-ți cere ceva, copilul trebuie măcar să-și dorească. Dacă vreo dorință a micuțului este prezisă în avans, pur și simplu nu are temeiul unei „conversații” cu tine.
Regula 6. Amintiți-vă că până la vârsta de 2 ani, nu contează exact cum pronunță copilul cuvintele
Prin urmare, nu vă supărați dacă copilul dumneavoastră distorsionează cuvintele, le trunchiază sau pierde unele sunete. Cel mai important lucru este că numărul de cuvinte rostite de bebeluș „în propria sa versiune” după 1,8 ar trebui să crească constant.
Dacă un copil vorbește imediat clar, este grozav. Dar este important să ne amintim că acest lucru nu este întotdeauna cazul și, adesea, claritatea în pronunțarea unui cuvânt vine de la 3 la 4 ani, iar acest lucru este complet normal.
Regula 7. Bucură-te de succesele copilului tău și subliniază-le în prezența lui
Faceți o analogie cu experiența dvs. Dacă bărbatul iubit îți laudă rochia, vei purta ținuta mai des pentru a-l întâlni. Și mama ta te întâmpină mereu cu plăcinte după care ești înnebunit. Ai inteles?
Pentru ca un copil să vrea să vorbească, trebuie să subliniem chiar și cel mai mic succes în această chestiune. Acesta va fi un mare stimulent pentru bebelușul tău și îl va inspira.
Vă dorim o parentalitate liniștită și distractivă!
Fotografie: Pixabay
