Adolescența este una dintre crizele legate de vârstă prin care trece o persoană pe calea dezvoltării sale.
Întrebarea mizeriei în cameră este un caz special al unui subiect atât de larg precum granițele personale.
Un expert din publicația online BelNovosti, psiholog clinician, ne spune mai multe Anastasia Ksenofontova.
Aceasta este o perioadă de autoidentificare și autodeterminare, când există o deconectare internă de valorile parentale și o încercare de a încerca valori, scopuri și semnificații complet diferite.
Există o apărare a teritoriului cuiva ca spațiu în care cineva poate fi liber, menținând în același timp dependența materială de părinți și legătura socială cu părinții datorită minorității sale.
În toate etapele de dezvoltare, se stabilește o idee despre limitele cuiva – despre ceea ce sunt eu și cum sunt alții; cum mă poți trata și cum nu; ce este al meu în această lume și ce nu este. Granițele adecvate sunt o garanție a unei stabilități suplimentare a individului.
Camera unui adolescent este micul lui teritoriu, unde este liber să-și stabilească propriile reguli. Părinților le poate fi dificil să se adapteze și să accepte schimbări în comportamentul și personalitatea copilului lor. În această perioadă, este important să ascultați părerea adolescentului și să țineți cont de ea.
Spațiul nostru personal este o reflectare a ceea ce se află în interiorul nostru. În consecință, dezordinea și haosul în camera unui adolescent este o reflectare directă a confuziei care are loc în sufletul său în această perioadă. Este foarte important să-i exprimi părerea și sprijinul, pentru că este important pentru el să știe că lângă el sunt oameni pe care se poate baza.
Care este cel mai bun mod pentru părinți de a face față acestei situații?
Recunoașteți dreptul adolescentului dvs. la spațiu personal. Adolescenții se răzvrătesc împotriva solicitărilor directive ale părinților lor, așa că construiește un dialog cu ei. Cererea poate arăta astfel: „Dragul meu, te iubesc foarte mult și te prețuiesc foarte mult, dar nu pot accepta mizeria pe care o văd. Aș vrea să faci curățenia când ai timp.”
Când am construit această frază, am folosit tehnica mesajului I. Această tehnică vă permite să conduceți un dialog constructiv și prietenos cu mediul, vorbind despre sentimentele și atitudinea dumneavoastră față de situație. Voi da un exemplu de schemă pentru construirea unei astfel de fraze:
Evenimentul „Când…” (descrierea unei situații nedorite, fapt care nu ți se potrivește în comportamentul altei persoane). Fără emoții sau evaluare a unei persoane ca individ. De exemplu, așa: „Când văd…”, „Când tu…”
Reacția ta „Simt…” (descrie-ți sentimentele, senzațiile în legătură cu acest comportament). De exemplu: „Sunt supărat”, „Sunt îngrijorat”, „Sunt supărat”, „Sunt îngrijorat”.
Apoi, trebuie să explicați modul în care comportamentul vă afectează pe dumneavoastră sau pe alții. În exemplul întârzierii, continuarea ar putea fi: „Pentru că trebuie să te întreb tot timpul” și altele.
Rezultat preferat „Aș dori să văd…” (raportați o opțiune dorită, adică ce comportament ați dori să vedeți în loc de cel care v-a provocat nemulțumire).
Oferă-i ocazia să decidă când i-ar fi mai convenabil să facă curățenie. Nu ar trebui să-i ceri să renunțe imediat la tot ce face și să înceapă să curețe. Pentru el, ceea ce face acum este la fel de important ca și curățarea pentru tine.
Fii specific – ce anume ai vrea să facă? De exemplu, am șters praful, am adunat lucruri în colț și am așezat lucrurile pe rafturi.
Lăudați-l dacă a răspuns la cerere și mulțumiți-i.
Urmează-ți propriile precepte – copiii citesc cu mare atenție exemplul părinților lor, iar dacă vrei ca adolescentul tău să fie îngrijit și curat, dă-i un exemplu.
Fotografie: Pixabay
