Este chiar atât de rea dependența copiilor de gadgeturi?
Cum să înțelegi că un copil a devenit dependent și ce să faci?
Un expert de la portalul de știri BelNovosti spune Yuri Vagin – psihoterapeut cu 30 de ani de experiență, candidat la științe medicale, director de centru psihologic, autor a 11 cărți și a câtorva zeci de articole științifice.
Cum să înțelegi că totul este rău?
Relațiile adolescenților cu gadgeturile, precum și cu orice altă parte a vieții, pot fi diferite. Cum să înțelegi cât de rea, înfricoșătoare sau periculoasă este această relație? Raspund.
Există trei forme de relație cu ceva:
Prima formă de relație
Sunt relații normale, care nu conduc un adolescent nici la o inadaptare socială, nici biologică; pe scurt, nu interferează în niciun fel cu viața lui.
Gadget-urile nu interferează cu studii bune și excelente, sport, dezvoltare diversificată și, de asemenea, ajutarea părinților din casă.
Idealist? Nu – este realist și se întâmplă. Nu observi astfel de familii, pentru că există fericire și sănătate, iar ele, de regulă, sunt invizibile.
Într-o zi, o bunica bătrână mi-a adus de mână nepotul ei, un tânăr de vreo optsprezece ani, pentru a fi tratat pentru dependența de jocuri de noroc.
Bunica era îngrijorată că tipul stătea mult la computer și râdea adesea singur.
Tânărul mi-a spus: „Așadar, doctore, să ne prefacem că mă tratezi, iar eu mă voi preface că sunt tratat – bunica mea va fi mai calmă astfel și o iubesc foarte mult.
E întunecată și nu înțelege nimic despre computere.”
Tânărul conduce de câțiva ani o echipă rusă într-una dintre domeniile jocurilor pe calculator. Acest lucru îi oferă un venit lunar mare și a fost invitat recent să antreneze o echipă străină.
Este un student de succes și petrece mult timp la computer.
Vorbește și râde, desigur, cu prietenii online, dar bunica lui refuză să înțeleagă asta, pentru că din punctul ei de vedere nu este normal.
Trebuie tratat? Nu.
A doua formă de relație
Acesta este un abuz de gadgeturi. Criteriul de diagnostic este foarte simplu.
Ca urmare a interacțiunilor cu gadgeturile, adolescentul a experimentat tulburări de adaptare socială sau biologică de două sau mai multe ori în ultimele șase luni.
Pe scurt: din cauza gadgeturilor, viața lui socială sau biologică a avut cumva de suferit.
S-a jucat până dimineața și nu a putut să meargă la școală, a furat bani pentru a cumpăra o jucărie, s-a îmbolnăvit pentru că în mod sistematic nu dormea noaptea și așa mai departe.
De două sau de mai multe ori în șase luni, nu în șase zile, amintiți-vă.
A treia formă de relație
Este dependență. Puteți vedea cu ochiul liber că nici existența socială, nici cea biologică a unui adolescent nu este posibilă fără o interacțiune constantă cu gadget-uri.
Starea lui, somnul, viața depind în principal de ele.
În al doilea și al treilea caz, trebuie să solicitați ajutor de la specialiști și să nu întârziați.
Dar mai este o problemă aici. Până nu demult, noi, psihologi și psihoterapeuți, am privit problemele legate de dependența de gadgeturi și computere în adolescență ca pe un fenomen comun, larg răspândit, dar un fenomen de tranziție și temporar.
Am crezut că există o majoritate de adolescenți care trăiesc o viață obișnuită, comunică cu oameni reali, fac sport, studiază și apoi lucrează și participă la procesul de a crea ceva nou.
Și există o mică parte de adolescenți care se abat de la calea normală a vieții (acest comportament se numește deviant sau deviant) și sarcina noastră este să îi întoarcem pe calea normală a vieții.
Dar situația se schimbă în fața ochilor noștri. Poate că în viitorul apropiat o parte semnificativă a tinerilor nu va fi solicitată în producția de bunuri materiale și servicii.
Munca va deveni rară și deficitară. O persoană care lucrează va fi percepută la fel de rară ca un astronaut sau un sculptor.
Mai mult, o astfel de situație nu va duce la vulnerabilitatea socială a adolescenților și tinerilor, la lipsa mijloacelor de subzistență și la foamete.
Vor trăi cu un beneficiu garantat necondiționat, vor avea un loc de locuit și ceva de mâncare. Dar nu vor avea ce să-și umple viața goală, ca o sticlă de plastic, cu altceva decât realitatea virtuală.
Cea mai mare parte a tinerilor va fi condamnată să trăiască în lumea realității virtuale. De fapt, nu le deranjează.
Suntem noi, la modă veche, care încercăm să-i smulgem de pe computer și să-i alungăm pe stradă. Dar deja ne pun întrebarea: ce să facă acolo, pentru că au de toate aici.
În curând, pentru a avea ocazia de a face măcar ceva în lumea reală, copiii noștri vor trebui nu doar să învețe bine, ci să învețe bine de două ori și, în același timp, să se ferească cumva pentru a-și demonstra utilitatea pentru viața non-virtuală. .
Și se pune întrebarea: au nevoie de el?
Imaginați-vă o viață în care nu trebuie să studiați temele, să mergeți la școală este ca și cum ați merge la un club de modeling, cărțile și filmele sunt naibii, puteți juca o consolă de dimineața până seara, puteți asculta muzică, vorbi.
Tata vine seara acasă, te așează la computer și spune: „Fiule, joacă din nou Counterstrike, trebuie să te pregătești pentru viața de adult.”
Poate că ne-am înșelat presupunând că adolescenții trebuie doar să li se îndepărteze de computer, să li se ofere un mic ghiont în viața reală și, odată ce ajung acolo, îl miros, îl gustă, vor fi atrași de acolo. Totul este mult mai complicat.
Pentru ca copiii noștri să capete un punct de sprijin în „vechea” viață vie, acum trebuie să fie pregătiți pentru aceasta cu forță dublată (precum astronauții).
Și există o a doua problemă. Apare întrebarea: merită deloc să faci asta?
În acest caz, nu ne vom transforma într-o aparență de săteni patriarhal care, privindu-și copiii și tinerii părăsind „pământul” pentru oraș, mormăie și rezistă, neînțelegând că poate fi bine în acest „oraș”.
Fotografie: Pixabay