Un grup de oameni de știință din SUA și China a identificat principalul motiv pentru performanța slabă a copiilor la școală.
Motivul constă în utilizarea unui computer și a Internetului, precum și în petrecerea timpului jucând jocuri video mai mult de 1 oră pe zi. Impactul lor negativ a fost studiat separat în zilele lucrătoare și în weekend.
Dintre participanții la experiment, 40% dintre copii au folosit în mod activ internetul sau au jucat jocuri video în timpul săptămânii.
62% au dedicat timp acestei activități în weekend.
S-a dovedit că al doilea grup de participanți a avut performanțe academice și interes pentru lecții mai mari.
Oamenii de știință au ajuns la concluzia că acest mod de utilizare a gadgeturilor și a internetului poate fi numit moderat.
Folosirea lor în weekend nu dăunează, ci dimpotrivă, promovează performanța academică.
Rezultatele studiului au fost confirmate nu numai de indicatorii academici. Acest lucru este confirmat de testele cognitive utilizate în timpul experimentului.
Experții recomandă luarea în considerare a acestor circumstanțe pe fondul pandemiei și al restricțiilor aferente, cum ar fi învățământul la distanță.
Din aceste motive, mulți școlari au primit acces nelimitat la Internet.