În perioada de la 18 la 24 de luni, se observă o dezvoltare intensivă a activității motorii. Abilitățile de echilibru se dezvoltă, copilul devine mai agil în miscarile si, face primele incercari de a alerga si de a urca scarile. Cresterea și greutatea de asemenea, crește treptat și uniform în această etapă. La vârsta de 24 de luni, copilul a atins jumătate din înălțimea lui, care îi este atribuită genetic și pe care o va ajunge ulterior la vârsta adultă. Dimensiunea capului continuă să crească încet, atingând 85% din mărimea determinată genetic pentru circumferința capului până la vârsta de 2 ani. În următorii ani, va crește cu doar 5 centimetri.
La aproximativ 18 luni, are loc o pauză în perioada senzorio-motorie de la Dezvoltarea copilului. Aceasta este stabilită la începutul jocuri, pe care copilul deja o inițiază singur. Ideea de imperisabilitate a obiectelor este în întregime încorporată constiinta a copilului. Poate crea orientări spațiale pentru localizarea diferitelor obiecte, mai ales atunci când sunt mutate, orientate pentru direcțiile și traiectorii obiectelor în mișcare.
Copilul este din ce în ce mai capabil să perceapă efectele și cauzele diferitelor acțiuni și dobândește flexibilitate în rezolvarea diferitelor probleme – de exemplu, folosind un băț pentru a ajunge la un obiect îndepărtat, fiind capabil să folosească și să dirijeze mașini mecanice. Percepțiile simbolice ale copilului în jocuri nu se mai limitează în întregime la propriul său corp. În acest fel, începe să descopere noi moduri de a juca – de exemplu, hrănirea unei păpuși folosind o lingură și o farfurie.
Modificări cognitive, care apar la vârsta de 18 luni sunt asociate cu progrese semnificative în aspectele emoționale și de limbaj. Independența relativă la care a aspirat copilul în jumătatea anului precedent de viață este înlocuită de o anumită atitudine față de atașament crescut și rezistență la separare. Această etapă se datorează conștientizării progresive că separarea cu diverse obiecte și oameni de mediu este posibilă. La această vârstă copiii au nevoie de prezența continuă a părintelui și nu se despart de el nici măcar în timpul desfășurării activităților zilnice. Anxietatea care decurge din separarea, este cel mai vizibil la culcare, seara. În această perioadă, copiii aleg de obicei o jucărie preferată sau un alt obiect cu care să se culce noaptea, care este un fel de modalitate de a completa ce lipsește în timpul visul mamă.
În ciuda atașamentului considerabil față de părinte, copilul folosește cu pricepere cuvântul „nu” ca mijloc de a-și afirma dorința de independență. Diferențele individuale care se observă în caracterele copilului și ale părinților pot juca un rol cheie în echilibrul dintre conflicte și înțelegere în contextul relația părinte-copil. Pe măsură ce abilitățile de vorbire ale copilului se dezvoltă treptat, motivele conflictului scad pe măsură ce copilul este capabil să comunice eficient cu părintele.
La această vârstă, copilul dezvoltă o conștientizare a reședinței sale în timp și spațiu, precum și a interacțiunii cu mediul înconjurător și oamenii. De exemplu, atunci când se uită în oglindă, un copil cu vârsta cuprinsă între 18-24 de luni își va atinge nasul inițial în loc de reflectarea în oglindă dacă observă ceva neobișnuit la nas. În această etapă, copiii recunosc deja când jucăriile sunt sparte si chiar le dau parintilor ca sa le repare. Primele semne de construcție constiinta se observă şi în impulsul de a atinge un obiect interzis de părinte. În cazurile în care copilul este îndreptat către obiectul interzis, el își spune doar „nu”. În acest fel, se subliniază înțelegerea interdicției.
Referinte:
Nelson Textbook of Pediatrics, Ediția a 21-a, Elsevier, 2020
