În marea majoritate a familiilor în care utilizarea tehnologiei este o problemă, există o dizarmonie în modul în care părinții stabilesc limite.
Principiul de bază în familie este că părinții trebuie să fie o unitate, iar copiii o unitate diferită. Ceea ce înseamnă că:
1. Părinții vor avea unul atitudine unitară asupra problemelor tehnologice și vor fi de acord să respecte regulile digitale.
2. Părinții și copiii nu vor fi unul, dar copiii vor fi tratați separat ca persoane diferite care ar trebui să-și asume treptat mai multe responsabilități pentru a-și promova maturizarea ca personalități independente.
Li se va acorda îngrijire și atenție, dar în funcție de vârstă problema maturizării lor va fi ce pot face singuri, nu câți ani au, sau cât de înalți sunt, sau în ce notă sunt și ce note primesc. Nimic din cele de mai sus nu ne spune cât de pregătiți sunt să se ocupe de lumea reală.
3. Atâta timp cât copilul (copiii) partenează cu un părinte peste celălalt, întotdeauna vor încerca să-l aducă de partea lor pentru a realiza ceea ce își doresc.
Dacă un părinte îi amintește copilului de ex. o regulă pentru timp limitat de tabletă, iar copilul merge la celălalt părinte cerșind ceva mai mult sau ceva diferit, al doilea părinte nu trebuie să cedeze și să fie de acord cu primul. Dacă există vreo obiecție între ei, părinții ar trebui să discute în privat și nu în fața copilului.
În consecință, părinții ar trebui cu orice preț să mențină o atitudine comună față de utilizarea mijloacelor tehnologice. O atitudine deținută de ambii, chiar dacă este mai dăruitoare sau mai controlantă decât poate fi necesar, este de preferat oricărui alt scenariu.
În calitate de părinți încercăm să fim informați și să ne sfătuim corect copiii cu privire la navigație. Dar cum vom reuși să stăpânim în sfârșit autocontrolul?
Scopul nostru nu este să-l avem mereu control total în utilizarea internetului de către copiii noștri. La urma urmei, acest lucru este complet imposibil când ei cresc și vor (și ar trebui) să fie independent.
Scopul nostru este ca copilul să dobândească Gândire critică pentru a identifica riscurile, să-și recunoască limitele și să aibă autocontrol când se află în fața unui ecran, știind mereu că poate vorbi cu părinții lui despre orice are nevoie.
Dar pentru ca acest lucru să se întâmple, o „educație” relevantă din partea noastră trebuie să fi precedat, nu doar la nivel teoretic, ci și la nivel practic.
Iată cum ar trebui să se ocupe copilul de 6 situații diferite, zilnice, de utilizare a internetului:
1. Nu se poate concentra asupra citirii sale, deoarece există zece notificări pe minut de la un chat de grup, un prieten care are chef de un chat sau dintr-o fereastră pop-up pentru un nou videoclip sau o nouă recenzie pe pagina sa preferată.
Ce să fac: El calculează că îi va lua de ex. o oră pentru a citi lecția de mâine. El pune telefonul mobil în modul avion, astfel încât discuțiile de grup și prietenii să nu pară că este online și cred că îi ignoră. În consecință, dezactivați sunetul de pe laptop și opriți actualizările pop-up din Windows / iOS. În plus, lasă telefonul mobil suficient de departe de el încât trebuie să se ridice să-l verifice.
2. Îi este greu să înceteze navigarea pe internet urmărind YouTube sau Twitch, deși a spus că se va așeza să citească în jumătate de oră.
Ce să fac: Există extensii pentru fiecare browser (Chrome, Firefox, coca-cola) în care pui un ceas care atunci când sună apare un mesaj pe ecran și poate opri accesul până când introduci codul. Un pas suplimentar pentru a facilita închiderea.
3. Spune „Ies din joc în zece minute”, dar îi este greu să o facă.
Ce să fac: Se hotărăște că în următorul joc îl va pierde intenționat și apoi iese. Este greu să ieși în căutarea să revină cu o victorie atunci când ai pierdut „în mâna” sau ai întrerupt o serie bună. Dar după o înfrângere auto-infligida, este mult mai ușor.
4. Prietenul trimite un mesaj că se vor întâlni la net cafe dar copilul nu vrea să meargă acolo pentru că știe că se vor juca ore întregi.
Ce să fac: Închide o întâlnire dintr-un motiv foarte specific sau într-un loc foarte anume, de ex. pentru a merge la cinema, sau pentru 5×5 sau pentru baschet.
5. Bestie începe să vorbească și tot despre băiatul care-i place sau despre ce a făcut unul și așa și nu se va opri.
Ce să fac: În același timp, este angajată o activitate care împiedică scrierea, de ex. vopsește unghii, caută/aranjează haine. Începe astfel să răspundă încet, cu lacune lungi, răspunzând practic la precedentul sau chiar la antecedentul. În acest fel, el deconectează conversația și, dacă asta nu funcționează, face ceva care cu siguranță nu permite conversația, cum ar fi mersul la baie, mersul la yoga etc.
6. Urmărește seriale pe PC sau pe caseta media și nu se poate opri.
Ce să fac: Este greu să te oprești din vizionarea de la un episod la altul, deoarece la sfârșitul unui episod spectatorul rămâne mereu să se întrebe ce se va întâmpla în continuare. Dar dacă oprește episodul la mijloc, unde „atârnă” intriga, e mult mai ușor.
enikos.gr
