Bună, dragă editor! Sunt un cititor obișnuit al ziarului tău de câțiva ani. Vă mulțumesc pentru cunoștințele și sfaturile pe care le primesc de la paginile „Doctor”. Aici, familia mea are nevoie și de sfatul tău competent.
Nepoata mea, care are doi ani și zece luni, a început să se bâlbâie puțin. Repetă prima silabă a unor cuvinte de mai multe ori. Cu ce s-ar putea datora asta?
Ce ar trebui să facem pentru a corecta acest defect al vorbirii copilului? Vă mulțumesc anticipat!
Cu stimă: Nadka Gabrovska, satul Skobelevo
Antoineta Georgieva este conducatorul stiintific si metodic al tuturor activitatilor de consultanta si terapeutica desfasurate in centrele de logopedie din Sofia si Plovdiv.
A absolvit Facultatea de Filosofie a Universității din Sofia în 1981 ca maestru în logopedie și pedagogie oligofrenă (noul nume al specialității este „Pedagogie specială pentru copiii cu inteligență Lna inexactitate”), și specialitatea „Filologie bulgară” .
A lucrat într-un birou de laborator pentru presiuni mari ale cuptorului în Smolyan până în 1986. Din 1983, el a fost și inspector metodic de defectologie în Consiliul districtual de sol din Smolyan.
Din 1986 până în 1989 a predat logopedie la Universitatea Southwestern din Blagoevpada, iar din 1989 până în prezent – la Universitatea din Sofia „Cv. Cl. Oxford”.
Este doctor în logopedie la Catedra „Pedagogie specială”, ФХПП, CУ, 1996-1999. Tema tezei este „Deficitul lingvistic la copii este o problemă specifică de limbaj în învăţământul preşcolar”.
Este specializată în: „Probleme specifice și generale ale dezvoltării limbajului la Universitatea din Oxford, Departamentul de „Psihologie Experimentală”, Ph.D. D. Bishop și St. John’s College, Oxford, Regatul Unit, (2000).
De asemenea, „Îngrijirea integrată a copiilor cu nevoi speciale de îngrijire (competențe comportamentale comunicative)” la Universitatea Bunnell din Londra, la University of the West of England în B ctol, la Limerick and Cork Colleges, Irlanda, (1995, 1996, 1997). ).
Precum și „Terapia de vorbire pentru copiii cu dizabilități intelectuale” din Dublin și Kilkenny, Irlanda, (1991). Dr. Georgieva s-a specializat și în „Terapia logopedică pentru copiii cu probleme de dezvoltare a limbajului și a vorbirii”, Dublin, Kilkenny, Irlanda, (1995,1996,1997), Bristol, Londra, Marea Britanie (1995, 1999 6, 1997, 1999). ), Belgia (2001), Moscova, Pythia (2002, 2003).
Este membru al Asociației Mondiale pentru Cercetarea Limbii Copilului – 1991-1999 și al Asociației Mondiale de Lingvistică și Fonetică Clinică.
– Doamnă Georgieva, care ar putea fi motivele bâlbâirii la un copil de această vârstă?
– De obicei, balbaiala incepe intre 2 si 5 ani la copiii care vorbesc la timp, adica. între 1 și 2 ani, așa că copilul de care întreabă bunica nu face excepție. Bâlbâiala este direct legată de gradul de dezvoltare a limbajului și a vorbirii copilului, mediul în care crește are o influență puternică asupra acesteia.
Personalitatea și emoționalitatea copilului sunt, de asemenea, importante, adică. modul în care reacționează la ceea ce se întâmplă în jurul său – indiferent dacă o trăiește ca pe o traumă sau dacă face față rapid la ceea ce s-a întâmplat.
Răspunsul scurt este: bâlbâiala apare de obicei după ce se confruntă cu un stres prelungit pe care copilul nu îl poate gestiona singur. Nu o singură sperietură, așa cum se explică adesea rudele între ele, ci o supraîncărcare emoțională prelungită despre care adulții nici măcar nu își dau seama că este stresantă.
– Dacă în familie mai există o rudă cu o astfel de problemă, aceasta înrăutățește prognosticul?
– Depinde cât de aproape este copilul de această rudă. Este părinte sau rudă mai îndepărtată, locuiește continuu cu familia în aceeași casă, care este comunicarea lui cu ceilalți, care este relația lui cu copilul bâlbâit.
Copiii pot moșteni tipul de sistem nervos sau de organizare a creierului părintelui bâlbâit care stă la baza bâlbâirii. Sau fii influențat de felul în care vorbește o bunica sau o mamă bâlbâită. Și s-ar putea să nu fie afectați deloc. Reacția copiilor este extrem de individuală.
Antoineta Georgieva
– Ar trebui părinții să se consulte nu doar cu un logoped, ci și cu un psiholog și un neurolog?
– Consultarea unui psiholog este necesară atunci când adulții nu pot face față comportamentului copilului, sau relațiilor dintre copii din familie, sau dintre generații diferite, dacă în aceeași casă locuiesc mai multe persoane, chiar dacă nu există un copil cu bâlbâială. Un examen neurologic este necesar pentru o problemă medicală.
Nu sunt un susținător al „pilulei magice” care „va repara totul de la sine” fără a fi nevoie să depunem eforturi pentru a realiza și a schimba relația noastră.
Explicația bâlbâială ca nevroză, care este o boală și, prin urmare, trebuie tratată cu medicamente, este pentru mine depășită și mai ales la copiii mici, incorectă. Există suficiente tipuri noi de efecte care dau rezultate fără medicamente.
– Poate problema să dispară de la sine?
– Din păcate, în mulți ani de practică, nu am întâlnit niciun caz de bâlbâială care a dispărut de la sine. Dacă chiar era bâlbâială.
– Cum afectează bâlbâiala copilul care are o astfel de problemă?
– Negativ atunci când realizează că nu vorbește ca ceilalți copii și începe să experimenteze durerea emoțională a reacției lor, de a-l neglija sau de a-l disprețui. Începe să se retragă în sine, să evite implicarea în jocuri sau activități generale și să se retragă de semenii săi.
Preferă să tacă decât să vorbească, bâlbâind. La o vârstă mai târzie și în cazuri mai severe, bâlbâiala interferează cu răspunsurile orale ale elevului la școală.
Maica Dumnezeu a găsit un leac sigur pentru bâlbâială – REȚETA
– Care ar trebui să fie comportamentul părinților? În sensul de a o corecta, de a avea răbdare și de a-l aștepta…
– Întreruperea fluenței prin repetarea unui sunet sau silabă sau cu mai multe pauze, opriri mai frecvente când vorbirea nu este încă bâlbâială, mai ales la o vârstă fragedă, la începutul vorbirii.
Aceste manifestări sunt luate ca bâlbâială atunci când copilul realizează că nu vorbește ca alții și când începe să se aștepte că se va bâlbâi înainte de a începe să vorbească. Prin urmare, cel mai rapid mod prin care părinții pot aprofunda problema este să înceapă să corecteze copilul și să-i corecteze fiecare enunț.
De îndată ce observă primele manifestări de repetare a primului sunet al cuvântului, sau de prelungire a acestuia, de blocaj înainte de a începe să vorbească, este bine să caute un logoped fără a aștepta să treacă de la sine.
Ar trebui să se gândească la ceea ce în modul de viață sau în relațiile din familie ar putea împovăra sau stresa copilul și să încerce să-l schimbe. Ar trebui să reducă volumul vocii cu care vorbesc în familie – strigătul, vorbitul tare, rapid și constant nu are un efect bun.
Răbdarea, așteptarea, o atmosferă calmă, vorbirea mai încet cu voce joasă și limitarea obligatorie a timpului în fața ecranului aparatelor electronice de la televizor la telefon, sunt factorii cu influență pozitivă.
– Cum decurge terapia copiilor care se bâlbâie?
– Începe întotdeauna cu un studiu detaliat al limbajului și dezvoltării vorbirii copilului, a modului în care comunică, a mediului în care se dezvoltă și crește, a mobilității organelor vorbirii, a respirației, a timpului pe care îl petrece cu dispozitivele electronice.
După aceea, impactul sistematic direcționat începe să dezvolte abilități în domeniul relevant de dezvoltare sau abilități de coping și funcționare de sprijin. Părinților li se sfătuiesc să schimbe mediul familial atunci când este necesar, sau să schimbe grădinița sau școala, dacă este necesar.
Milena Vasileva
